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中学《教育知识与能力》高频考点解读:弗洛伊

发布时间:2019-03-30 06:32 来源:亚洲城老虎机

  本我是指原始的无意识的本能,包含所需的基本、亚洲城冲动和生命力。本我是一切心理能量之源。本我遵循“快乐原则”,以寻求原始动机的满足为原则,追求最大限度的快乐,寻求不受约束的性、和情绪的快感。

  超我,是人格结构中代表理想的部分,它是个体在成长过程中通过内化规范、内化社会及文化的价值观念而形成,亚洲城其机能主要在监督、及管束自己的行为。超我的特点是追求完美,它所遵循的是“原则”。

  弗洛伊德的人格发展理论有两个重要特点:一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用;二是强调婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展的重要作用。他把发展分为五个时期:

  1.口腔期:从出生到12~18个月左右刚生下来的婴儿就懂得吸乳,乳头摩擦口唇黏膜引起快感,此期间婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主来满足本能和性的需要。

  2.期:大约从12~18个月到3岁左右此期间儿童由排泄而得到感官满足。在这一阶段儿童开始接受排便习惯的训练,他必须学会控制自己的排便行为以适应社会的要求。儿童在期的满足和他在大小便训练过程中所学到的人际关系方式,对他未来的人格形成产生较大影响,满足太少或过分满足均可导致发展的滞留,形成所谓性格。

  在口腔期、期和性器期的发展过程中,大部分人格特征已形成。因此,5岁以前是人格发展的关键时期。

  在这一时期,儿童的兴趣转向周围事物和智力活动中,参加学校和团体的活动,与同伴娱乐、运动,发展同性的友谊,满足来自于、好奇心和知识满足、娱乐和运动等。此时原始的仿佛处于潜伏状态,在这一阶段,两性之间比较疏远。

  青春期是生殖期开始的标志,此时个体生理发展趋于成熟。在心理和生理上两性的差异日益显著,发展到成年阶段,主要的满足将来源于两性关系的建立。

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